优化课堂教学设计-构建数学有效课堂(共3页).doc

龙源期刊网 优化课堂教学设计 构建数学有效课堂作者：闫积琴来源：新一代2016年第08期摘 要：数学课堂教学是培养学生创新意识的主渠道，只有在课堂教学中关注学生创新意识的培养，才能形成稳定持久的创新力。因此数学教学不仅要让学生掌握数学知识，更要培养学生独立获取知识的能力和勇于创新的主体意识，促进学生主体的全面发展。关键词：新课改；小学；数学；有效课堂数学是一门基础课程，新课标强调提高小学数学课堂教学效果，对小学数学教师提出了更高的要求，即如何以最少的时间和精力，获取最佳的课堂教学效果。因此教师应充分了解小学生的特点，了解数学这门课程的教学特点，在此基础上运用适当的手段，提高小学数学课堂教学效果。一、创设教学情境，使学生乐学在小学数学课堂教学中，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣的数学教学活动，注重学生的亲身体验，可以巧妙地创设“问题”情境，提高学生参与意识；可以创设“操作”情境，提供参与条件；可以创设“讨论”情境，营照参与