平行四边形的判定第一课时教学设计(共6页).doc

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资源描述

平行四边形的判定(第一课时)教学设计应城市陈河镇初级中学 陈思教学任务分析教学目标知识技能1. 在探索平行四边形的判别条件中,理解并掌握用边来判定平行四边形的方法2. 会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题3. 培养用类比、逆向联想及运动的思维方法来研究问题数学思考1、通过类比、观察、实验、猜想、验证、推理、交流等教学活动,进一步培养学生的动手能力、合情推理能力2、在运用平行四边形的判定方法解决问题的过程中,进一步培养和发展学生的逻辑思维能力和推理论证的表达能力学法指导1. 构造逆命题,分析探索证明,启发讲解2. 疑点及解决办法:在综合应用判定定理及性质定理时,在什么条件下用判定定理,在什么条件下用性质定理(强调在求证平行四边形时用判定定理,在已知平行四边形时用性质定理)情感态度通过对平行四边形两个判定方法的探究和运用,使学生感受数学思考过程中的合理性、数学证明的严谨性,认识事物的相互联系、相互转化,学会用辨证的观点分析事物重点平行四边形判定方法的探究、运用以及平行

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