小数加减法教学设计教学内容：教科书第71、72页的例1及相关内容。教学目标：1、让学生经历自主探索小数加减法计算方法的过程，体会小数加减法和整数加减法在算理上的联系，掌握小数加减法的计算方法。2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，感受数学知识与生活的密切联系。教学重点：探究小数加、减法的计算方法。教学难点：理解“小数点对齐即相同数位对齐”的道理。教学准备：课件。教学过程：一、 情境导入很高兴今天能和*班的同学一起来上这节数学课，我们是第一次合作，你能不能简单的介绍一下自己，可以说说自己的姓名、年龄、身高、体重或者是爱好，谁来说一说！看到同学们这么热情的介绍自己，老师也来做一个自我介绍，可以吗？课件出示（孟老师来自兴隆台区第三小学，是一名数学教师，年龄30岁，身高1.68米，体重62.5千克，平时喜欢收听广播节目。现在看我没那么陌生了吧！准备好了吗？现在我们开始上课。） 同学们，三年级时我们认识了小数，也学习了简单的小数的加减法计算，现在我们一起回顾一下这部分内容。二、 复习。1、开火车。请看大屏幕，其
