平行四边形的面积一、教学目标知识与技能：推导出平行四边形的面积公式；能正确计算平行四边形的面积。过程与方法：通过动手操作、观察以及推理过程，提高学生动手操作能力和思维转化能力。情感态度价值观：感受数学源于生活，体会尝试学习的快乐。二、教学重难点重点：探究并推导平行四边形的面积公式，能正确应用。难点：推导平行四边形的面积公式。三、教学方法讲授法、小组讨论法、情境创设法。四、教学过程1、情境创设导入教师：多媒体展示有关熊大和熊二种菜的场景，熊大菜地是长方形，长宽各是5米和3米；熊二菜地是平行四边形，底是5米、斜边是4米、高是3米。提问学生：他们为何争吵？能否帮助熊大和熊二解决问题呢？学生：长方形的面积会算，而平行四边形的面积不会算。教师：那么，今天我们就来学习平行四边形面积计算，学习完这节课之后相信大家都能帮熊大和熊二解决问题。板书：平行四边形的面积。2、新课讲授教师：画出长方形和平行四边形，并标出相应条件。对于平行四边形面积我们应该怎么算呢？有哪位同学可以大胆的猜想一下？生：底乘以斜边。师：那到底对不对呢？我们应该怎
