小数的初步认识教学设计【教学内容】 义务教育课程标准实验课本第六册小数的初步认识91-94页 【教学目标】 1、使学生进一步掌握十分之几、百分之几的分数都可以改写成零点几的形式。 2、使学生正确掌握小数的意义、读、写法 3、使学生能熟练的比较小数的大小。 4、通过各种形式不同、层次递进的练习，提高学生灵活运用所学知识的能力，让学生感受小数与生活的紧密联系，激发学习兴趣，将所学知识融会贯通，灵活运用。 【重难点】使学生能够正确理解小数的含义 【教具准备】ppt 【教学过程】 一、情境引入，回顾再现 谈话：同学们，我们这段时间都在学习有关什么的知识呀？（小数） 我们用了2节课的时间认识了小数，学习了有关小数的4方面的内容，老师先给2分钟时间，用较快的速度看书本第88页到90页，在自己的头脑里理一下，我们学习了有关小数的哪些内容？ 提问：我们学习了有关小数的哪些内容？我们先学习了？(根据学生回答板书知识点)1、小数的意义和读写法2、小数的大小比较 今天这节课我们要对这些知识进行练习，进一步巩固这些知识。 （设计
