平行四边形的认识说课稿 尊敬的各位领导、各位老师： 大家下午好！今天我讲课的的内容是青岛版四年级下册教材第四章认识多边形中的第一个信息窗平行四边形的认识，下面我将从四个方面对本课的教学加以说明：一、教材、学情分析；二、教法学法；三、教学过程设计；四、板书设计。一、 教材分析在教学本节课之前，学生已经掌握过有关平行线的知识，知道了什么是平行线、会画平行线、会检验平行线。同时，对平行四边形也有了初步的认识。认识了平行四边形的形状，能够从各种图形中辨认出平行四边行，这些都是建立在直观的基础上的感性认识上，本节课通过分析、比较、抽象、概括，然后进一步掌握平行四边形的意义、特征、特性以及平行四边形与正方形、长方形的关系上升到到理性的认识。也为后面初中更深一步学习平行四边形，打下良好的基础。（学情分析）四年级学生思维活跃，求知欲强，喜欢动手、动脑。有很强的好奇心和探索欲望。因此在教学中我抓住这些特点让他们通过动眼观察、动手操作、动脑分析归纳等来理解所学知识。（教学目标分析 ）结合前面对教材和学情的分析，根据新的数学课程标准在
