小数的进位加法-冀教版5页.doc

小数的进位加法教学目标 知识技能：会笔算小数进位加法。 过程方法：经历探索小数加法计算方法的过程。 情感态度：积极主动地参加数学活动，感受自主学学习的乐趣，培养知识的迁移能力。重点和难点 重点：掌握小数加法的计算方法，能正确笔算小数进位加法。 难点：掌握小数进位加法的计算方法。教学过程1、 复习导入同学们，我们在二年级的时候学过列竖式计算整数的加法，你还记得怎么做吗？下面就出两道题考验一下大家，看谁做的又快又准？375+34= 1255+565=（学生做，教师巡视，并及时指导）那么在列竖式计算整数加法需要注意什么？生答：相同数位对齐，从低位加起。（教师可以适当引导）列竖式计算整数的加法，大家竟然全都会，那三年级学的一位小数加法大家还会吗？我们再做几道题，这次看谁还能又快又准？ 5.5+1.1= 19.4+0.3= 7.5+2.6= 12.8+9.2=（学生做，教师巡视，并及时指导）同样，计算一位小