小数的近似数及整理和复习 本周教学内容：一是小数的近似数，二是整理和复习，是课本52页至58页的内容。1、 教材分析小数的近似数是学生在学习了小数的意义和求一个整数的近似数的基础上进行教学的。这部分内容既是前面知识的延伸，又是和学生生活密切联系的一个内容，是教学中的一个重点。2、 教学内容一：小数的近似数教学目标：1. 掌握求近似数的方法，能正确地运用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。2. 经历求小数的近似数的过程，体验利用旧知识迁移学习的方法。3. 感受数学知识与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养数感和数学意识。教学重点、难点：1.求一个小数的近似数的方法。2.把较大的数改写成用万或亿作单位的小数，容易丢掉计数单位或单位名称。3.理解表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。教学建议：（1） 精心设计学习准备，促进学习经验的迁移。求小数近似数的方法是“四舍五入”法，学生在之前学习过求整数的近似
