平行线的判定与性质的综合应用教学目标知识与技能：1、 理解并掌握平行线常用的六个判定方法；2、理解并掌握平行线的三个性质，能用平行线的性质去解决一些问题；过程与方法：经过复习概念、合作讨论、师生互动、生生互动等学习过程，让学生感受回忆、观察、讨论、归纳、小结等学习方法情感态度与价值观：1、 培养学生数形结合的数学思想；2、 培养学生合作互助的意识和分析问题解决问题的能力教学重点：平行线的判定、平行线的性质的区分以及综合运用教学难点：使学生将知识条理化、系统化，能灵活地运用和进行严密地推理教学方法 自主探究 合作交流学情分析：我所教班级是普通班，学生的学习能力和学习水平较差，尤其是学生的基础知识储备不足，上学期我们学了直线、射线、线段和角，初步认识了平面几何， 但是对于平行线的判定和性质还处于混乱阶段，尤其是严格的推理证明格式掌握不够。教学过程设计1、 复习导入 平行线的性质有哪些？ 平行线的判定有哪些？ 平行线的判定与性质之间有什么区别和联系？ 平行线的判
