小毛虫教学设计教学内容概述: 小毛虫是意大利的著名艺术家达芬奇写的。文章描写了一只小昆虫从结茧到破茧羽化的变化过程,从而告诉人们:自然界的一切事物都将按照自己的规律发展。课文从一开始用对比的手法写出了小毛虫的貌不惊人及行动的迟缓;到小毛虫并不因此而悲观失望,而是尽心竭力地做自己该做的事情;最后一节作者用欣喜的笔调写了小毛虫终于变成了一只美丽的蝴蝶。文中生字和新词较多,对学生理解文章主旨形成障碍。因此,在教学中充分借助信息技术手段,通过联系上下文,引导学生与文本对话,以关键词句的重点研读为突破口,引导学生感受小毛虫对待生活的乐观自信和努力付出。设计理念: 本课的教学,力求识用结合,在发展学生语言的同时发展学生的识字能力。努力将识字教学趣味化,让汉字学习呈现在愉快的氛围中;注重从字理的角度来解析生字,让学生感受汉字之美,牵引学生习得有效的识字方法。适当结合文本,感受语境识字。学生交流识字的方法,调动学生学习字词的热情,通过有感情朗读,引起情感共鸣,会说会讲,为写话做铺垫。学习者特征分析: 二年级学生对童话故事兴趣浓厚,对昆虫世界尤其毛虫羽化的自然