小真的长头发绘本阅读指导课3页.doc

小真的长头发教学设计 执教者：吴群 执教班级：1504班学习目标：(1)感受阅读的乐趣，激发课外阅读兴趣。(2)借助读物中的图画阅读，初步掌握“边看边读边猜想”的阅读方法。(3)学生能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。重点难点：学生能在阅读中积累相关词句，用“要是就能”只要就成了”句式组织语言，并尝试画下自己的想法。教学准备：课件、A4纸56张、绘本续集封面教学过程：一、游戏热身，封面激趣。 1.出示“0”，说说这像什么？引导学生看图想象。零太阳、月亮、鸡蛋、数字零、钟表、时间、环形跑道、烧饼2. 不同的人对O有不同的答案，今天的这个绘本故事比的就是谁的想法不一样，谁的想法更神奇！今天老师也带来了一本图画书，书的名字 叫小真的长头发。生读课题。3.看封面，故事的主人公小真在哪里呢？（谁上来指指）4.那她的长头发呢？ 来，我们一起用手比划一下，看看小真的长头发到底 有多长。5. 这么长的头发会有什么神奇的故事发生呢？二、边看