关于城乡“小组合作学习”情况的调查问卷分析报告（一）调查目的：我县教育局积极倡导“学案导学六部教学模式”，通过两年多的教学实践， “学案导学六步教学模式”已充分应用到全县的课堂教学中,小组合作学习作为“学案导学六步教学模式”的一个重要环节，已在新课改的课堂上得到了充分的体现，但是，城乡学生在学习环境、家庭教育环境和学习方法等方面存在着较大的差异，学生合作小组怎样创建更为科学合理？怎样才能有效的进行合作学习？这需要我们不断地探索研究，从而使这种学习方式更加合理，更有富实效。基于以上原因，特设计本次调查，目的旨在通过调查，分析问题及原因所在，研究解决对策，使小组合作学习不流于形式，能真正提高学生的合作意识和合作能力。（二）调查方法：本次调查采用问卷与谈话相结合的方式进行。以问卷调查为主，分别对静宁实验小学和界石铺七里中心小学两校3-6年级各20名学生进行了调查。（调查问卷见附表）（三）调查结果与分析：通过对回收问卷逐项统计以及与有关师生的座谈，可以看到两所学校当前小组合作学习存在的共性问题是：没有以合作意识的培养为根本，使合作仅仅流于形式。主要表现在：
