小组合作背景下的朗读教学摘要：朗读是语文教学的重要手段，也是引领学生走进文本，与作者对话的途径之一。初中语文教学中学生的朗读现状却不尽如人意，为此，如何激发学生的朗读兴趣，提高朗读质量成为初中语文教师思考的重要问题。小组合作的学习模式，能大大提高学生的朗读兴趣，教师的巧妙设计更能使朗读多彩高效。关键词：小组合作 朗读教学成功的朗读教学能使学生走进文本与作者对话，增强”体悟”，从而把握作者的思想感情。多年的教学经验或观察发现，随着年级的升高，语文课堂上，教师以讲解为主，要求学生朗读的机会也不多，偶尔读起来，也是低沉的声音，听起来有种压抑的感觉。朗读能力本来是语文的一项重要能力，却随着学生年龄的增长，心理的变化，加之教师教学过程中的忽视而越来越退化，朗读教学越来越难开展，学生越来越张不开口，语文课就显得很沉闷。语文课堂沉闷的局面必须要打破，随着笔者所在学校进行小组合作学习模式的推广，语文课渐渐能听到琅琅的读书声了。张连元先生说“学生的诵读能力只有在合作学习中才能获得发展因为诵读主要是读给别人听的，必须得到多数人的认可，并且诵读者只有在群体中才
