小蜗牛教学目标：1. 认识11个生字，会规范书写5个生字，认识部首“子”“王”。2. 正确，流利地朗读课文，理解“好久”等词语的意思3. 能说出四季特定的景象，感受故事中“反复”表达。教学重难点：重点：准确识记11个生字，会写5个生字难点：正确，流利地朗读课文，模仿运用故事中的“反复”表达。教具：多媒体教学过程：第一课时一 谜语导入1. 导入语：今天老师给大家带来了一个谜语，大家瞧：（PPT出示谜语） “没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。（打一动物）”（师举手示意，让生举手回答）对啦，就是这可爱的小蜗牛（PPT出示小蜗牛图片）。2. 板书课题小蜗牛师板书“小 牛”（出示蜗牛图片）看图识字“蜗”（口述：一只的小虫子（写“虫”旁）；没有脚，没有手，背上房子到处走（写“口”）；有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头（写“内”）读准二 初读课文，识记生字今天，我们就和小蜗牛一起去感受一年四季的变化。1.阅读小蜗牛绘本（一）自学2.过渡：同学们，想和蜗牛一起玩吗？那就跟随蜗牛一起
