1、=精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载=-精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载- 1 亭隆小学教师作业批改细则 亭隆小学教师作业批改细则一、总体要求作业是学生深化和巩固知识、训练技能、提高发现和解决问题的能力的手段，也是教师了解学生和了解教学效果的重要渠道。（一）精心设计做到“ 讲科学、重实效、严要求 ”，精心设计，精心筛选。（二）分量适中教师要重视课堂作业，精讲多练，力求在每一堂课里为学生留 5 分钟的作业时间，争取课堂作业在课上完成；课外作业量（家庭作业）要严格按照上级文件规定，严格控制学生作业量，避免=精选公文范文，管理类，工作总结类，
2、工作计划类文档，欢迎阅读下载=-精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载- 2 简单重复低效的抄写作业，不得加重学生作业负担。（三）作业格式1、作业本封面上第一线上居中写明年级（班）和几号本，第二线上居中写学生姓名，第三线上写清校名“亭隆实验小学” 。封面和封底都要保持整洁。2、作业书写字迹要端正、清楚、整齐、清洁。作业本的“ 天 ”“地”格上不能书写，每页左端应留有适当余空（厘米左右）3、作业书写文字或数字，大小要适中，约占横线格的三分之二，靠底线书写，做到整齐划一。4、每次作业完成后，应画上“评分格”（从二年级下学期开始） ，长宽之间比例要适当。5、本次作业与本次评分
3、格之间应空一格。下次作业与上次作业评分格之间原则上是空 2 小格。6、作业中的直线一般要用直尺=精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载=-精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载- 3 画，横式等于号划厘米左右。写作业要垫好垫板。二、各科要求（一）语文1、批改要求（1）批改认真细致。做到思想性、科学性无错误。教师的改笔一律用同一色系的红笔，字迹端正，书写清楚。批改符号要规范统一，采用“优秀、良好、及格、不及格” 四个等级，可常用激励性批语给予鼓励。一页作业上的习题，要逐题批改，不能只使用一个批改符号“” 或“”，避免错误。（2）批改及时。书面作业批
4、改要及时，不得有漏批、不批或代批现象。原则上是当天批改完毕。未经批改的作业不发给学生；作文草稿争取在两天内批好，大作文在一周内批好。学生作业中的错误，要求学生及时订正。（3）作文要在指导修改上下功夫，大作文本的批改可基本按详批、简批、面批各三分之一进行。高年级如有=精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载=-精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载- 4 学生互批的，教师要精心设计与指导批改方法，并在学生批的基础上再次批改。多就少改，尊重学生的原意，帮助学生指出主要问题，解决一些实际困难，注意肯定学生的点滴进步，多发现学生的创造之处。减少不必要的低效
5、批改，更注重实效。练笔本可直接写和修改。批改符号按教材统一规定。2、作业类型一年级：A:习字册、补充习题B:练习与测试、拼音本（第一学期） 、默写本、写话本（第二学期）二年级：A:习字册、补充习题B:练习与测试、默写本、写话本三年级：A:习字册、补充习题、作文本B:双线抄写本、练习与测试、默写本、练笔本四年级：A:习字册、补充习题、作文本B:双线抄写本、练习与测试、默写本、练笔本=精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载=-精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载- 5 五年级：A:习字册、补充习题、作文本（钢笔）B:单线抄写本（钢笔） 、练习与测试
6、、默写本、练笔本六年级：A:习字册、补充习题、作文本（钢笔）B:单线抄写本（钢笔） 、练习与测试、默写本、练笔本3、备注（1）低年级可准备一本自备本（田字格）配合习字册练字，中高年级也可准备一本自备本（田字格）配合钢笔字练习。（2） 练习与测试上一定要有针对性地选做；也可分层布置，部分有难度的题目对于学困生可免做（在大题要求上写“免 ”） 。练习册上的写话题目可与练笔本相结合选做，不要重复。（3）铅笔写的作业要使用垫板，作业本有破损及时修补。（4）各年级 A 为必查内容，B为抽查内容。=精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载=-精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划
7、类文档，感谢阅读下载- 6 （5）练习册的配套试卷备课组内每两个单元统一测试一次，其他的自由安排选做。（6）教师可以做个有心人，建一本错例本 ，搜集平时学生学习过程中具有共性或比较典型的错误，以便对症下药。（二）数学1、数学作业布置批改要求（1）作业的批改率应为 100%，作业必须教师亲自批改，严禁让学生代教师批改，杜绝错批漏批现象。（2）批阅及时，原则上是当天批改完毕并当日反馈。反馈不仅向学生反馈错误情况，对学生作业中有创见的解答也可以进行反馈，鼓励学生积极思考，大胆创新。未经批改的作业不发给学生。学生作业中的错误，要求学生及时订正。（3）用同一色系的红笔批改，批改符号要规范统一，采用“优秀
8、、良好、及格、不及格” 四个等级，可常用=精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载=-精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载- 7 激励性批语给予鼓励。批改字迹端正，书写清楚，等第书写完整。（4）批改作业时用统一的符号：全对用“” ，部分对用 “”，漏写或少写用“”（加在遗漏的地方） 、前后对调用”Z”，如抄错数字、运算符号可用“”在抄错的地方划出，全错用“”。但“”不要打得过大。逐题批改，为避免错误，建议一小题一勾，钩同样不要打得过大。口算题可以一列打一个“”。（5）批改力求细致，如：可用“波浪线”、 “问号”等符号，清楚醒目地标出学生的错误所在
9、或漏写的地方；在学生的错题旁，用形象的图例或语言给学生思维支撑；学生答句上的错别字和标点符号老师也予以关注；对个别作业老师要进行个别精心辅导。（6）批改作业时要关注学生良好作业习惯的培养，并做到持之以恒。如等号、竖式计算中的横线、分数线基本上能用尺，学生作业书写大多数能做=精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载=-精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载- 8 到清楚工整，卷面整洁。对于破损的作业本，要及时修补，并教育学生妥善保管作业本。（7）作业格式a、一般用铅笔书写数学作业。b、每次作业开始要写上“练习”或“复习”或“补充练习”等字样（从二年级
10、开始）c、每道习题要按课本题序书写以便检查。课本中对习题的具体要求，作业时应照样抄写。d、作业中遇到两步以上运算题，一般要用“递等式 ”书写，等号要另起一行顶格，如果算式较长，转入下一行时，要从运算符号开始，不能把一个数写在上下两行，写分数时可用两格，分数线画在横线上。e、订正的题目，要在评分格后重新做，不要把原题擦去或涂改。老师要在评分格下写“ 订正” 两字，下次作业与订正的空 2 行。=精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载=-精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载- 9 f、应用题写答句时，要另起一行空厘米写“ 答” 字， “答”字后应有冒
11、号，句末要用句号，答语不能过于简单。2、作业类型一六年级 A:课堂作业本B:补充习题3、备注（1）各年级还可准备一本自备本，完成课本上“ 试一试”“练一练”和练习中的相关习题，也可以是老师有针对性地安排其他一些练习。自备本不作为检查内容，但老师也要给予适当关注。（2） 补充习题 练习与测试要体现有针对性、层次性地布置学生练习。（3）与练习与测试配套的试卷，由各班任课老师根据班级情况安排练习，可以每份试卷都做，也可选做其中的一部分。=精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载=-精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载- 10 （4）各年级 A 为必查内容，B为抽查内容。（5）教师可以做个有心人，建一本错例本 ，搜集平时学生学习过程中具有共性或比较典型的错误，以便在今后的教学中对症下药。（三）英语1、英语作业布置批改要求（1）批改认真细致。要求无漏批，批错现象。教师的改笔一律用红笔，字迹端正，书写清楚。批改符号要规范统一，分三个等级 A；B（良好） ；c（一般） 。一般情况下，只打等第，如有特别需要，可用 Good!进行激励评价。（2）批改及时。抄写本及默写本要求当天批改完毕， 补充习题上的笔头练习批改要及时，原则上分次批改的练习应分次打上等第及日期。严格要求学生订正作业中的错误。（3）做好作业批改记载，及时讲评带共性的问题。
