精品文档 年月日教学设计与评析 “年月日”教学设计与评析教学内容教学重点青岛版小学数学三年级下册：(教学设计与评析)王彦敬年月日教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学三年级下册第6164页设计理念：新课程标准强调人人学有价值的数学，本节课以学生活中的数学、学有用的数学、用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念在学生的自主探索、合作交流的基础上，培养学生发现问题、解决问题的能力，并使学生受到思想品德教育教材分析：年、月、日都是较大的时间单位，本节教材共设置了三个例题，第一个红点问题学习“一年又多长？”认识“年”这个时间单位；第二个红点问题学习“关于月的知识你知道些什么？”通过利用年历和月历组织学生进行一系列的活动为了帮助学生记忆每个月有多少天，教材还介绍了记大小月的歌谣；绿点问题是探究关于“日”的知识，进一步，明确了一日有24小时最后是课堂延伸，将本节课的学习由课内延伸到课外，达到促进学生自主学习的目的学情分析：年、月、日是人们生活中常用的时间单位，但对小学生来说较为抽象，不易理解学生已经掌握了有关时、分、秒等较小的时间单位，并通过学校学习、过节假日、看电视
