认识年月日教学设计教学目标：1、 通过观察年历，使学生认识时间单位年、月、日，知道一年有十二个月，知道大月、小月，并且知道2006年有365天。2、通过从年历表上查找有纪念意义的节日，感受数学与生活中的联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学习数学的兴趣。教学重点：认识一年有十二个月，认识大月、小月和一年的天数。教学准备：自制课件、学生准备年历卡。教学过程：一、创设情境，激发兴趣。1、提问：你们知道今天是那一年的几月几日吗？你是怎么知道的？你觉得一年中的那一天最有意义，为什么？（学生回答）2、课件出示主题图师：生活中每天都有很多事情发生，在一年中也有很多值得纪念的重大节日，请同学们仔细观察图上描述的是什么事？你知道这些事都发生在几月几日吗？把你知道的跟随同桌说一说。谁能选择一幅说给大家听？（指名回答）像刚才这样，我们在说明一件事情的时候，往往要告诉人们是哪一年（板书：年）哪一月（板书：月）哪一日（板书：日）。年、月、日同时、分、秒一样，也是时间单位。这节课我们就来研究新的时间单位年、月、日。二、 自主探索，合作学习
