巧用“班班通”，上好语文课中心小学 语文教学不仅具有其它科目的功能性，同时具有鉴赏性。不仅可以提高学生的语文能力，更是一门美的艺术，愉悦身心，培养学生审美情趣，提高鉴赏能力。“班班通”的教学充分的发挥了它的声、色、形的特点，对语文教学起到了合理补充的作用。在小学语文教学中，恰当地选用“班班通”来辅助教学，不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官，而且能使教学内容化静为动，化难为易，突破学生对学习的时空限制，激发学生的主体意识，从而内化学生的素质，最大限度地提高课堂教学效率。一、巧用“班班通”，创设情境，激发学习兴趣 兴趣是最好的老师，课堂导入如果设计得好，学生能较快进入角色，也就能收到较好的教学效果。运用“班班通”导入新课，能通过情景画面，以情激趣，全方位、多角度地激发学生的好奇心与求知欲，使他们产生学习的动机。如在教学三年级课文秋天的雨一课中，通过“班班通”，把秋天的美景逼真地在屏幕上展现出来。让学生大胆地说，充分激动了学生的学习兴趣，学生就很容易地理解了课文内容。二、巧用“班班通”，调动学生的注意力。 注意是人的一种内部心理状态。不
