巧用激励性评价,让学生“活” 起来四川高县柳湖中学 范江 陆国戎摘要:一个理想的课堂,需要有好机制的支撑,激励性评价将为理想的课堂保驾护航。激励性的评价更有利于激发学生的潜能,能让学生更好地投入到我们高效课堂的建构中。我们应该在学生的优秀行为,学生的发展过程使用激励性评价;在不同场合使用不同方式的激励性评价,同时,激励性评价的形式应是多种多样的。当然激励性评价也不能滥用,要适时,要适度,要把握好尺度,只有这样,才能让学生在宽松,愉悦,不断获得鼓励的环境中,自主参与,展现自我,同时在获得肯定,鼓励和赞扬后,去追求更高层次的学习目标。关键词:激励 评价 适度 愉悦“知识的超市,生命的狂欢”这是高效课堂的真实再现。高效课堂的教学改革在我县如火如荼地进行着。在“高效课堂”的理念指引下,我们的课堂应是点燃智慧的舞台;应是互动、对话的舞台;应是创造奇迹、唤醒潜能的舞台,如果用一句话来概括,那就是:焕发生命活力的课堂。这是一个理想的课堂,但理想的课堂需要有好机制的支撑,激励性评价将为理想的课堂保驾护航。一、为什么要用激励性评价:心理学研究结果表明,一个人在一般情况下