2016年安徽省基础教育教育教学论文巧用生活情境开展小学数学教学 摘 要：随着新课改的推进节奏不断加快，改革力度不断加深，小学数学的教学模式也在进行不断地革新。将生活情境融入小学数学的教学模式中是很多教师都在尝试的教学方法。本文针对如何巧用生活情境展开小学数学教学这一问题结合多年教学工作经验进行探讨。 关键词：巧用 生活情境 开展 小学数学 教学数学的学习是比较枯燥的过程，小学生还处于活泼好动的年纪，对于一些理论性很强的数学基础知识并不能够完全理解。传统的教学模式还存在一个非常明显的弊端，那就是过于注重教师在课堂上的讲述，而忽略了学生的反馈，这就导致教师讲得非常认真详细，但是学生根本理解不了，也就达不到教学目标。要提高教学效率就要从根本上转变教学模式和教学思维，教师要将学生作为课堂的主导，注重学生在教学过程中的反馈和理解，将课堂讲授的内容以日常生活的情境举例说明，针对一些抽象的概念和理论要加以实际的举例说明，通过设置一些巧妙的课堂情境将学生带入教学内容中，保持学生高度集中的注意力和学习热情，提高学生的学习兴趣，加深学生对理论知识的理解。1、 设置教学情境，
