幼儿园“和美四季”课程可视化学习轨迹(共4页).doc

龙源期刊网 幼儿园“和美四季”课程可视化学习轨迹作者：蒋佩芬来源：新智慧下旬刊2019年第01期【摘 要】以四季活动为载体，以“春华、夏馨、秋实、冬蕴”为课程内容，以可视化学习为理念，让幼儿沿着愿景发展轨迹、内容發展轨迹、经验发展轨迹和学力发展轨迹成长，在生活情境和社会实践基地中亲自体验、自主学习、合作探究，以可视化个性学习激活幼儿的亲身体验，初步培养幼儿适应环境和生活的基本能力，全面促进幼儿核心经验的发展。【关键词】幼儿；园本课程；和美四季；可视化；学习轨迹该课程依托嘉善民风民俗及社会资源，围绕四季的变化特点，以生活情境为教学主阵地，以游戏化学习、综合实践性学习为主导的学习方式，从“关注幼儿、关注季节、关注融合、关注实践”出发，通过幼儿亲子体验、自主学习、合作探究等模式，让幼儿在生活中获得生活经验，解决问题，锻炼合作交往、探究能力。一、架构“和美四季”课程学习发展轨迹我们以和美四季为依托，设立四大轨迹：一是愿景发展轨迹；二