幼儿园亲自然园本课程的构建作者：郑黎丽来源：学前教育研究2019年第06期摘 要 构建幼儿园亲自然课程的目的是为了克服当今幼儿生命成长与自然的区隔。作为一种课程存在形态、发展理念和教育方法，幼儿园亲自然课程凸显的是幼儿个体成长过程中的自然品性，强调回归自然、尊重生命、贴近生活和释放灵性。幼儿园亲自然课程必然要从“情”“行”“力”三方面来开展实践，具体表现为从幼儿兴趣生发课程主题，依托内容支架推进课程主题，通过事件体验升华课程主题。关键词 亲自然课程;生命成长;园本课程人类社会文明的进化与科学技术的发展不可避免地带来自然资源的开发与破坏，推动人类生活不断远离自然。1受其影响，幼儿园的教育活动与课程建设也不可避免地被烙上时代的痕迹，呈现出现代科技信息与社会文明进程的色彩。2人类作为自然的存在，在幼儿园教育阶段就有必要防止儿童出现在成长过程中因与自然的脱离而导致的“自然缺失症”，3有必要坚守自然教育理念，建构亲自然课程，促进幼儿的自然与和谐发展。一、幼儿园亲自然课程的内涵及其特征
