大班语言活动十二生肖说课稿一、教材分析纲要中指出：社会性的教育是在日常生活中，借助于日常生活，并且为了日常生活而进行的。动物，对于孩子来说，一直都是一个感兴趣的话题，特别是大班的孩子开始对自己的属相（十二生肖）感兴趣了，记得有一次，有几个孩子正在讨论各自的属相，有一个孩子很热情地问我：“老师，你属什么的呀？”于是，好几个孩子也都新奇地凑了过来。也有的孩子问我：“老师，十二生肖是怎么来的？十二生肖是怎么排列的？”为了满足幼儿的求知欲望，让孩子对十二生肖有更进一步的了解，我设计了该活动，当然，我在活动的设计中更注重的是对孩子社会性的培养，让孩子能通过该活动去关心一下身边的亲人，培养幼儿的交往、合作能力。二、活动目标1知道十二生肖是中国人的属相，人人都有属相。2了解十二生肖中所包含的动物及排列顺序。3能大胆地表达自己的想法，引发幼儿过新年的愿望。重点：知道十二生肖是中国人的属相，人人都有属相。难点：了解十二生肖中所包含的动物及排列顺序。三、活动准备活动准备是为活动目标服务的，幼儿通过环境，材料的相互作用，获得发展。新纲要中指出“要
