幼儿园大班数学教案：金老爷买钟活动目标： 1、进一步识别时钟上的整点、半点和分钟，感知时钟与时间变化的关系。 2、开展有关时间的探索，初步发现时间的流逝性。活动准备： 金老爷家的四层楼房剖面、自制大钟面一个、金老爷家的四个钟、幼儿人手一个小钟。活动过程： 一、讨论对时钟的认识，关注故事中所出现的问题 1、讨论时钟的用处，为什么许多人家里都有时钟。 2、观察认识金老爷和他家的钟。带着问题听故事：金老爷家里有没有钟，在哪里?他家有 钟为什么还要去买钟呢?究竟是金老爷家的钟有问题，还是金老爷有问题? 二、交流各自的看法 1、听教师介绍“金老爷买钟”的故事。关注教师根据故事情节拨动钟面所发生的变化。 2、故事中强调以下内容，供幼儿思考(不展开讨论)。 第一段：究竟是阁楼上的钟快还是卧室里的钟慢。 第二段：强调金老爷对钟时，不断与第一时间看到的钟面作比较。 第三段：为什么屋子里没有两个钟的时间是相同的。 第四段：跟着钟表师傅一起对钟时，一次又一次地发现钟表师傅的表与金老爷家每一
