小班班级环境创设方案20132014年度第二学期 小二班设计意图:在幼儿园的教育活动中,环境作为一种“隐性课程”,在开发幼儿智力,促进幼儿个性方面,越来越引起人们的重视。纲要也明确提出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。”可见,幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。为此,结合我园的实际情况,本学期我们将从主题环境、区角环境、自然角环境、走廊环境以及家长园地五个方面来创设班级环境,从幼儿的角度来考虑,尽可能的提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。目标:1、提升教师的教育观念,转变教育行为,提高教师创设与利用环境的能力、观察了解幼儿的能力。 2、创设真实、丰富、自然、开放贴近幼儿生活的教育环境,引导幼儿开展自主性探索活动,使幼儿潜能得到开发、情感受到陶冶、技能得到提高。3、充分挖掘家庭、社区教育资源,整合幼儿园外的人、事、物等人文环境教育资源,优化教育新方法、新途径。 4、选择主题颜色,让整个教室的环境有整体感,营造温馨和谐的气氛。5、把墙面创设的主动权交给幼儿,教师应成为幼儿的观察者、倾听者