循序渐进——单元语文要素落实的有效路径4页.doc

循序渐进单元语文要素落实的有效路径作者：朱洁来源：小学教学参考(语文)2020年第01期摘要在统编语文教材中，语文要素贯穿整个单元，是课堂教学的有效抓手。在教学中，教师要读懂编者意图，通过强化目标统整、调整体悟顺序和强化读写结合等方式，对单元的语文要素进行循序渐进式教学，让学生经历从知识理解到知识巩固，最后到知识运用的过程只有这样，才能使阅读教学更有效，全面促进学生语文素养的发展。关键词循序渐进;目标统整;读写交融中图分类号G623.2文献标识码 A文章编号 1007-9068（2020）01-0018-02小学语文课程本体性知识（如句式表达、文法运用、修辞特点）的教学，不会进行专题性的、系统的训练，而是将这些知识融合在精心编选的文本中，并遵循感性认知一深入理解一迁移运用这样的认知原则。因此，对这种知识的教学不能指望于一次教学或者某一节课就能完成，而要在多次反复和递进的教学过程中，使学生的思维认知不断提升，逐渐地将知识转化为具体的能力。