得道多助失道寡助(人教版七年级必修教案设计) 一、学习目标： 1反复朗读，背诵课文。 2理解文意，积累常见的文言词句。 3理解“人和”思想在战争及建设中的重要意义。 二、教学方法：讨论法、合作学习法 三、教学过程： （一）、引入新课： 同学们，我们知道，先秦是中国思想文化史上第一个百花齐放、百家争鸣的黄金时代。那时，诸子百家畅所欲言，诸子散文各抒所见，各具特色。 提起“诸子百家”，我们自然想起了“孔孟之道，仁义为先”这句俗语。“孔”即孔子，“孟”即孟子。 今天让我们一起走近战国时期思想家孟子，来学习和鉴赏一篇富有哲理的议论性散文（政论文）-出示课题、作者、文体。 （二）、了解作者：大家对孟子其人和孟子一书有哪些了解？ （1）、孟子，名轲，字子舆，继孔子之后儒家学派的又一位大师，战国时期儒家学派的代表人物，思想家、教育家。他继承孔子的学说，与孔子并称“孔孟”,被尊称为“亚圣”。 （2）、孟子生活在社会动荡不安，人民生活十分痛苦的战国时代。当时，各大
