芦花荡教学设计教学目标1、复述故事情节，感知人物形象。2、展开想像，体验人物心理。3、体味景物描写的作用，提高描写的能力。4、认识到英雄的中国人民是不可战胜的，培养学生爱国主义情感。教学重点：复述故事，把握课文内容。探究人物描写和环境描写的作用。教学过程一、导入：、历史上，燕赵多慷慨悲歌之士：最早的黄帝曾在河北一带活动，刺秦王的壮士荆轲、三国勇士张飞、宋太祖赵匡胤；到了近代有小兵张嘎、在长长的铁道线上英勇杀敌的铁道游击队员等等今天我们学习来孙犁的小说芦花荡，去认识一位无名老英雄。让我们走进芦花荡。 出示学习目标：1探究人物揣摩性格，注重环境品味语言。2感悟我们中国人民是不可战胜的伟大精神。二、自主学习，出示自学提纲：1、扫除文字障碍、读音障碍、词语理解障碍。2、作家及作品简介：孙犁(1913- 2002)现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家，原名孙树勋。孙犁与赵树理、周立波和柳青四位作家，被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。1944年在延安发表小说荷花淀等作品，受到广泛赞扬
