浅议幼儿园数学活动游戏化的实践策略甘肃省通渭县第二幼儿园 张亚平 743300 关键词：数学活动 游戏化 情景 数学经验 内容摘要：数学来源于生活，并最终走向生活。教师要让幼儿在数学游戏中学得的知识解决生活中的实际问题，才能体现学习数学的真正乐趣，实现数学的真正价值。 幼儿园数学活动对幼儿的发展起着至关重要的作用。由于数学比较抽象，因此学习数学对于还处在具体形象思维的幼儿来说，具有比较高的挑战性。如何在教学中使得数学变得有趣，易于幼儿接受理解，通过怎样的操作活动发展幼儿的思维能力、历过创造能力等，已成为很多教育学者思考探索的问题。下面我结合在数学竞赛中的教学实践活动“快乐时间”，探索数学游戏在幼儿园教学中的应用。 一、在数学游戏的情境中学习数学知识在“快乐数学”活动中，我运用生活化的数学情境让幼儿说说最喜欢看的电视节日，并通过“说说看看”的游戏要幼儿初步感知整点，让幼儿结合生活经验对整点的概念有个感性的认识，在这样的数学游戏中获得怎样才是整点的理性的经验。只有经历过才能真正了解含义，我相信，通过生活化的数学游
