微课《最大的“书”》教学设计4页.doc

“微课”教学设计 授课教师姓名微课名称阅读教学 最大的“书”知识点来源学科： 小学语文 年级：二年级 教材版本： 人教版 所属章节：二年级下册 第19课录制工具和方法 设计背景课堂教学应是富有生命气息的给知识注入活力使知识鲜活起来。本课涉及的自然科学知识比较多，为了引发孩子们对自然科学知识有简单的了解并产生浓厚的兴趣，我利用远教资源，下载了关于岩石的简单知识和化石的图片以及影视，通过这些直观、形象的视频文件孩子们视野被拓宽了、知识更丰富了。总之本课的教学是想让孩子们通过读书的实践活动使他们感受语言的特点和乐趣，使他们积累更多的知识，使他们心灵深处的求知欲得以激扬法。设计思路准确把握书的内涵，引领学生走向生活。在本课的教学中，我准确把握三个难度的书，即平常的书，文中最大的书，大自然中更广的书。我以平常的书引入，以大自然中更宽泛的书结尾，既激发了学生探究的欲望，又引领学生走向生活，走向大自然，使学生的视野不再被禁锢在本教室，使语文教学不