微课在初中数学教学中的应用 计算机信息技术在社会生产生活中的广泛应用，给人们生产生活带来便利的同时，也极大的促进了生产生活质量的提高。基于电子信息技术的微课在初中数学教学中的运用，对于学生学习兴趣的调动、教学效率和教学质量的提高有显著的效果。本文结合笔者自身工作经验，对微课在初中数学教学中的应用进行分析阐述，望对微课在初中数学教学中应用的进一步推广起到一定的促进作用。 素质教育理念的提出，给广大教育工作者提出了新的挑战，如何在新的社会环境中，创建全新的、适应新时代发展需求的教学模式，是每一个教育工作者需要思考的问题。微课的出现，给新课改的实施指出一条“阳关大道”，在传统的教学模式之中，融入微课教学形式，不仅对教学形式上是一种丰富，在教学效率和教学质量的提高上，都起到了显著的促进作用。 一、微课的含义及特点 对于微课的认知，首先要明确其内涵与特点，微课强调的是“微”，通过制作持续时间相对较短（一般为510分钟）的教学视频，供学生在课余零散时间内完成对所学知识的预习、巩固以及重点突破等一系列环节，同时，由于其形式和内容的丰富多样，便于调动学生感官感受
