微课在初中化学教学中的应用 随着无线技术、通讯技术、移动终端的快速发展，微文化也悄悄地进入了我们的生活，微博、微信、微电影、微小说等，我们的生活也逐渐步入了微时代，微课程作为微时代背景下应运而生的新的教学模式，也逐渐进入了我们的化学课堂，微课具有微化知识内容、合理利用碎片化时间、充分实现个性化需求等特点。初中化学知识具有抽象性、微观性和系统性的特点，学生在学习过程中普遍认为初中化学抽象的概念多,微观知识点多,基本原理多,记忆的知识也多。为了让学生更好地认识精彩的化学微观世界，提高学生的微观想象力，微课在初中化学教学中是非常适合应用的。例如原子、分子、粒子是如何构成宏观物质等，要学习这些知识就需要微观想象力，微观想象力是初中化学学习的重要特征和要求，通过微课可以架设从微观到宏观的桥梁，培养学生的微观想象力，将抽象的问题具体化，形象化，将微观知识宏观化，将零碎的知识系统化。但是很多人对于微课具体的操作还不是很熟悉,甚至可以说不懂。下面是我自己对于微课在初中化学教学中应用的探索和思考。 一微课的制作过程 1、授课内容的选择 微课制作的目的主要是启发教
