微课程设计方案2页.doc

微课程设计方案基本信息姓 名刘杨念单位名称长沙县金井镇观佳小学联系电话18670321361工作QQ844959872所教学科数学所教学段五年级备注信息微课程信息主题名称平行四边形的面积选题意图 小学生往往对数学公式死记硬背，而忽略了公式的由来，通过微课展示，使学生经历公式的推导过程，更好地理解和运用数学知识，同时渗透一种重要的数学思想：转化，将“未知”转化为“已知”，从而解决问题，提高学生的数学素养。内容来源小学数学人教版五年级上册第六单元第一节适用对象五年级学生教学目标1、学生通过微课程的学习能理解平行四边形面积公式的推导过程；2、渗透转化的数学思想方法。教学用途 课前预习 课中讲解或活动 课后辅导 其他观看微课前，学生自己动手操作、探究计算平行四边形面积的方法，经过独立思考后，再带着自己学习中遇到的困惑观看微课。知识类型理论讲授型 推理演算型 技能训练型 实验操作型答疑解惑型 情感感悟型 其他制