带刺的朋友第一课时教学设计教学目标：1. 正确有感情地朗读课文。2. 认识“枣、馋、缓”等十个生字，领会多音字“扎”，会写“枣、刺”两个字。3.找出描写刺猬偷枣的内容，通过动词、拟声词的运用感受刺猬的高明，体会语言的生动。教学重点：1.正确流利地朗读课文。2.学习课文，通过理解重点词句体会语言的生动。教学准备：学生课前预习课文、多媒体课件教学设计：一、谈话导入、揭示课题。1.在我们多姿多彩的童年中肯定有许多朋友，有的给你精神上的鼓励，有的给你学习上的帮助，有的朋友给你的生活带来乐趣在我们今天的学习中作者有一位特别的朋友，他是一位带刺的朋友？（板书：23 带刺的朋友）来，让我们读好课题。2.带刺的朋友是谁？（刺猬）3. 同学们都预习了课文了是不是？那我要再考察一下同学们的预习情况（认读生字、词）二、初读课文、整体感知。1.现在我们打开课文，一起来认识下这位“带刺的朋友”。老师播放录音朗读，我们跟着一起读好不好？然后边听边想课文主要写了刺猬的什么事？2.生汇报，指导概括出：课文主要讲了一只刺猬偷枣的故事。（板书刺猬
