平均速度与瞬时速度教学反思八年级物理第三章第三节平均速度与瞬时速度是“探究比较物体运动的快慢”之后第一节，学生对于速度的物理意义，即表示匀速直线运动物体的快慢已经较为清楚，在此基础上自然而然地引入对平均速度的学习，就显得水到渠成。本节主要阐述了平均速度和瞬时速度的物理意义以及如何用平均速度的公式解决物理问题。设计这节课是主要考虑以下几个方面：1、注重创设情境，问题导入。教材中，很大程度上强调物理的应用，每个章节中都有相关联系生活的例子，多举一些生活中的实例，让他们知道物理在现实生活中有很广泛的应用，会激起他们对物理的学习兴趣，因为要使学生学会你这一科，先是让学生喜欢你这一科。问题引入，提高了学生学习的积极性。举了我们生活中常见的实例，从十中到西关的运动过程中，比较自行车和汽车的快慢，让同学们产生兴趣并开始议论思考。老师启发引导学生分析，让学生积极参与并计算出结果。后面刘翔跨栏的情境问题主要交给了学生，让学生练习用公式计算解决问题。第三个情境关于高速路上的测速仪测的是不是汽车的平均速度，学生一思考立刻就可以回答不是，从而引出瞬时速度的概念。2
