平均分教学目标：1、 学生在具体情境中感受“平均分”，在分东西的实践活动中建立“平均分”的概念，理解“平均分”的含义。2、 经历“平均分”的过程，在具体情境与实践活动中建立“平均分”的含义，掌握“平均分”物品几种不同方法。3、 培养学生自主探究的意识和解决问题的能力。重难点：经历“平均分”的过程，感知“平均分”的概念，掌握“平均分”物品几种的不同方法。教学准备：教学过程：一、创设情境，感知“平均分”PPT出示主题图师：二（1）班小朋友准备去科技馆，看，他们正在忙些什么呢？预设：分糖、分橘子等等1、学习平均分含义师：大家观察的真仔细，生活中我们会遇到很多分东西的情况，今天老师也给同学们带来一些糖果，看，你能帮老师将这些糖分成3份吗！（PPT出示6颗糖）用你们手中的6根小棒代表糖果试着分一分。学生讨论并动手操作，教师巡视，并要求学生代表演示师：（说清三种分法）这3种分法里面你们觉得谁分的最公平？为什么？预设：第三种，每份都是2颗师：我们把这6颗糖分成了3份，每份都是同样多，像这样的每份分得同样多
