幼儿园团体律动游戏教学的“傻瓜流程”一、总流程：1、故事2、为故事配相应动作（1）采用老师规定的动作（2）采用幼儿创造的相应动作3、配音乐4、增添其他高级要求：如人际合作、竞争、创造性表达、队形、乐器、道具注：故事、动作从音乐的框架中及幼儿的生活经验中来二、空间安排的流程 （多用半圆、圆圈的空间安排，以便每个幼儿都看到教师的示范，圆圈时要求在圈上作示范）1、坐着做上肢动作2、站在座位前做动作3、在自由空间状态下律动（可走动、可结伴）4、 在队形中律动三、合作流程1、TS众（教师先和全体幼儿做互动） T先担任发起动作者，让S担任动作反应者，再交换角色如：.教师先当农民，全体幼儿当害虫，再请全体幼儿当农民，教师当害虫。（农民除害，害虫躲闪）2、TT （教师和另外一名教师做互动示范）3、TS1 （教师和一名幼儿做互动示范尝试）4、S1S1（请一对比较快速、能力较强的幼儿做互动示范尝试） S1S1（请一对比较慢、容易出问题的幼儿做互动检验评估） 注意：教师在指导这两组幼儿的同时，
