学生心理健康教育叙事在学生的成长、发展过程中，不可能一帆风顺，有时易陷入“误区”，心理上会产生不少的矛盾和斗争，引起心理不适应、情绪不协调和精神障碍。这时候有目的、有计划地开展心理健康教育，对促进学生的身心发展具有十分重要的作用。下面结合个人教育教学中的事例，谈谈在心理健康教育中的收获和感受。班级中有一位女同学，性格外向、倔强，脾气暴躁，喜欢我行我素。她行为习惯不规范，上课东张西望，爱接老师话，作业总是拖拖拉拉。经过长期的了解与沟通，帮助该同学克服自卑，建立自信是帮助她解决心理问题的关键。因此我在日常教育教学中，注意对她进行多元评价，善于发现她的闪光点，及时地进行表扬和鼓励，即使她只取得一点点进步，也给予充分的鼓励。为了真正使该生走向重新塑造自我的道路，我坚持一学期多次家访与家长互通信息，共同教育，同时帮她补缺补差，经常和她平等对话，使她找回信心，找回失去的学习愉悦感。终于从四年级第二学期开始，她能够积极地投入到学习和班级工作中去，不仅在行为方面大有好转，连学习成绩也有了显著的提高。在教育教学实践中,我深刻体会到良好的、健康向上的心理素质是学生全面发展的基础,对学生
