幼儿绘画中的教师指导策略 绘画活动是幼儿教育的一个重要组成部分，是发展幼儿想象能力、注意力、创造力、思维能力和表达能力的重要手段。绘画活动中宽松的氛围、灵活多样的形式，使得幼儿可以根据自己的意愿来创作，满足自己的情感需要。应注意克服在幼儿绘画教学中存在的一些问题，教育者必须根据幼儿的心理需要、兴趣，开放指导，有效实现绘画活动的教育目标。 绘画是一种艺术表现形式，是使幼儿身心得到全面发展、培养幼儿创造能力和高尚情操的重要手段。幼儿们乐于用画画来表现自己的感受和内心意愿，在创作中发挥潜能。建立自信，享受成功。由此可见，绘画在幼儿健康成长过程中的作用是不可低估的，合理组织教育活动，科学地指导幼儿绘画就尤显重要。 一、指导幼儿绘画要做到因材施教 1.指导孩子绘画应从幼儿的审美角度去看，不能以成人的标准要求幼儿。幼儿有胆大的、有胆小的、有粗心的、有细心的。对于胆小心细的幼儿，就多鼓励他大胆作画，放开手脚；对胆大粗心的幼儿，就得要求他认真观察，仔细作画。不论哪一位小朋友，只要稍微有点进步，就加以肯定，并在全体小朋友面前表扬他，使其增强信心。 2.指
