对课题高中生异性交往与友谊的评价 周倩对这个课题的评价我将从两个方面对它进行评价。一是课程设计方面；二是课程的实施方面。课程设计方面 首先，以一个大家都熟知的例子作为导入，提出问题情境让学生提出自己对高中生男女交往的看法，从而引出本次课程设计的课题高中生异性交往与友谊。如何进行异性交往是高中学生成长中的的一个重要课题。心理学的研究和实际观察发现：青春期交往范围广泛，既有同性知己，又有异性朋友的人，比那些少有朋友或只有同性朋友的人，个性发展更完善，情绪波动小、情感丰富，自制力强，心理健康水平较高，容易形成积极乐观、开朗豁达的性格。拘谨、畏缩，妨碍青少年男女之间的交往；过分热情、随便，又显得轻浮、不庄重，同样是不可取的。现在有这样一句顺口溜：“小学生一队一队，初中生一堆一堆，高中生一对一对”。某年的情人节，某中学高二的一个班里的某男生送女生的玫瑰花艳丽得晃老师的眼。“玫瑰花”开到了校园，学生、老师、家长对此各有各说，校园毕竟不适合玫瑰盛开，中学生毕竟不适合谈情说爱。究竟什么才是“早恋”问题的治本之方呢
