幼小衔接必须从培养幼儿良好行为习惯抓起 吉林省安图县松江镇幼儿园 寇西凤随着新课程改革的深入，幼儿良好学习习惯的养成越来越受到广大教育者的普遍重视。播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。我国当代著名教育家叶圣陶先生明确指出：“教育就是养成良好的学习习惯”。习惯的培养是幼儿一种自觉的行为，也是教师在教学过程中一个必须执行的教学任务。多数家长望子成龙心切，普遍重视幼儿的学习成绩，把目光集中在分数上，对幼儿的良好学习习惯的培养不够重视或缺乏正确的教育方法。有的家长过分溺爱、迁就，导致幼儿任性、自私、依赖、放纵等消极的性格特点，发展成不良的学习习惯，使其不能尽快适应小学的学习生活。因此，培养幼儿良好的行为习惯对其将来的成长与发展具有极其重要的意义。一、首先要认识幼儿与小学生之间存在着差异性幼儿园的教育性质是非义务教育，教育教学活动以游戏活动为主，教学随意性较强；而小学是义务教育，有严格的教育要求，对学生学习成绩要进行考试、考查；从教学内容看，幼儿园所学内容与幼儿生活紧密相关的浅显知识；小学的教育内容是较为抽象的学科知识。由上可知，幼儿园与小学教育之间在办学性质、
