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广州版新教材“Success with English”四年级上册Module 1 “Clothes”巧用“phonics”教学法，攻破“单词”教学关Unit One “clothes”案例和教学反思康有为纪念小学 陈凤霞巧用“phonics”教学法，攻破“单词”教学关“Success with English”Unit One “clothes”第一课案例一 案例背景：现时，新课标明确指出：小学阶段学生接触的词汇数量为600700之多。我市使用的小学英语新教材“Success with English”单词的编排采用了“金字塔”的形式，在入门阶段就涌现出大量的新单词。我们知道，要教好与学好外语，首要攻破的是单词关。没有单词的学习，其他知识的掌握和技能的训练也就无从谈起。新教材词汇量多而具有一定难度，且较多不符合发音规则，没有行之有效的一种单词的教法和学法，光靠“死记”“硬塞”，只怕会令教师难教，学生怕学。有鉴于此，教师