广玉兰教学设计（第一课时）教学目标：1、扫除阅读障碍，能正确、流利地朗读课文，并理解由生字组成的词语 “渗透”“质感”“生生不息”等词语的意思。2、能找出表达课文的中心句子，弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、品读感悟广玉兰的幽香与纯洁，学习第二自然段的写作方法。教学过程：一、积累导入老师早就听说局小的孩子们个个都是知识丰富、能说会道，今天就来考考你。你能猜得出吗？荷花梅花迎春花我们来看一首诗：广玉兰同学们，你们知道她是谁吗？你对广玉兰有什么了解？（获取知识的途径）广玉兰是我们常州市树。那么多的树，我们常州为什么要选她作为市树呢？二、自学课文1、读准字音，读通句子，把难读的长句子多读几遍。2、检查生字词凋谢 荡漾 内涵 绽放花蕊 婴儿 圆茎 铁锈提示:读音 字形3、选择你最喜欢的小节读给大家听。侧重2、3、4 个别或者齐读(读第三节理解：玉琢冰雕 迫不及待 数世同堂 生生不息）提升理解词语的方法三、再读课文1、再读读课文，看看课文哪几小节具体写了广玉兰，写了它的
