关键术语第一章教育心理学及其研究1 教育心理学：是研究学与教的基本心理规律的科学，是心理学与教育学的交叉学科。2 定量研究：又称“量化研究”，它重在对事物可以量化的特性进行测量和分析，以检验研究者的理论假设。3 质性研究：又称为“质的研究”，是指研究者参与到自然情境之中，采用观察、访谈、实物分析等多种方法收集资料，对社会现象进行整体性探究，采用归纳而非演绎的思路来分析资料和形成理论，通过与研究对象实际互动来理解和解释他们行为。4 观察法：是研究者通过器官或借助一定的科学仪器，在一定时间内有目的的、有计划地记录、描述客观对象的表现来收集研究资料的一种方法。5 调查法：是按照一定的目的和计划，间接地搜集研究对象有关的现状及历史材料，从而弄清事实，通过分析、概括等方法，发现问题，探索教育规律的研究方法。6 实验法：是指研究者创设一定的情境，对某些变量进行操纵或控制以揭示教育、心理现象的原因和发展规律，这种研究的基本目的是揭示变量之间的因果关系。7 教育经验总结法：是依据实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析和概括教育现
