彩色的梦第一课时教学设计麦积区花牛镇花牛中心学校 南彦川 教材分析：这是一首儿童诗，充满了智慧和童心。诗歌语言优美、节奏明朗，读起来朗朗上口，作者运用拟人的手法，丰富的想象，使句子更加生动、形象，彰显出语言的表现力，贴近儿童的内心世界。通过这首诗歌，我们能感受到儿童丰富的想象力和天真的童心。学情分析：本班共有学生42人，绝大多数来自农村。小学低年级学生对直观形象的动画比较感兴趣，而生动活泼、形式新颖、色彩鲜艳的刺激物最容易成为他们注意的对象。好动爱玩、富于想象、善于模仿、表现欲强是学生另一显著特点。他们虽然聪明活泼，但缺乏认真细致，读起书来往往流于形式。在教学中要充分利用教材的趣味性和直观性，指导学生以多种形式朗读课文，使学生的情感得到升华。 教学目标：1.认识“盒、聊”等9个生字，会写“梦、森、彩、般”4个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.能展开想象，试着仿照课文第1小节或第2小节把自己想画的内容写下来。教学重点与难点：1.正确、流利地朗读课文。2.能展开想象，试着仿照课文第1小
