思维导图在初中英语词汇教学中运用 【摘要】随着教育体制改革的不断深入，初中英语教学逐渐受到社会各界的广泛关注。词汇作为英语知识的重要组成部分，对学生思维模式和综合素质的培养具有重要意义。在教学中，教师要结合实际情况对自身教学模式进行创新改进，灵活运用思维导图，发散学生思维模式，培养其创新创造能力，提高英语词汇教学效率，培养学生的综合素质。因此，本文针对思维导图在初中英语词汇教学的含义和意义进行分析，提出运用策略。 【关键词】思维导图 初中英语 词汇教学 教学效率 【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018） 11-0179-01 由于初中阶段学生的心智发育还不成熟，对外界新鲜事物缺少分析能力辨别能力。词汇教学作为英语教学的基础内容，可以扎实巩固学生的英语知识系统。传统词汇教学过于重视对单词的理解记忆，无法将不同的单词含义进行结合，使得教师可以在一定时间内理解掌握词汇，但是一段时间后就会逐渐忘记，对词汇的学习掌握十分不牢固。根据研究表明，在词汇教学中融合思维导图可以有效提高教学效率，激发学生的学习兴趣
