情景式教学的特点是：导入快，易于设置探究问题，能最大程度激发学生学习的热情。因此，基于情景教学是老师们最常用的教学方法，也是学生在轻松氛围中接受知识的最佳途径。“情景式教学具有导入快、设问直接、学生易于接受知识等特点，因此它是老师们最常用的教学法，也是激发学生自主学习的有效途径。情景教学法有一套系统的原则指导词汇和语法的选择、教学内容先后顺序的编排以及教学的实施。情”指洋溢在“境”中的教学双方，即师生之间的情感交流，“境”是教学环境，既指物理环境，也指教学双方的关系。情因境生，境为情设，情与境和谐统一。对于思想政治课教学来讲，创设情境的方法一般有导入法和渗透法两种模式：（1）情境导入法。就是教师在课堂教学开始，创设生活化的情境，提供一定的刺激模式，激起学生认识、分析、解决问题的欲望，拨动学生的心弦，点燃学生好奇之火。例如:我在讲授生活与哲学的 “矛盾分析法是认识事物的根本方法”这个知识点时，引用了辽沈战役这个历史故事，接着提出问题“毛泽东提出先打锦州战略决策的哲学依据是什么？”“结合生活事例，谈谈你在面对复杂事物时是如何分析和解决的？”。教学中学生的思维一旦处于积极状态，他
