愚公移山教学设计(共3页).docx

目标导向式的教学评一致性教学设计（简约版）课题 愚公移山时间节次第 2 节主备人课型新授课授课对象八年级授课教师来源部编版语文八年级上册课时学生人数学习目标1.通过课前预习和课上朗读课文，理解文章大意。2.通过分角色朗读和小组讨论，加深对文意的理解，分析不同的人物形象。3.通过角色表演，比较分析智叟和愚公的形象，理解并用简洁的语言概括文章的寓意。评价任务1.通过课前预习和课上朗读课文，要求95%的学生理解文章大意。2.通过分角色朗读和小组讨论，要求80%的学生能加深对文意的理解，分析不同的人物形象。3.通过角色表演，比较分析智叟和愚公的形象，要求85%的学生能理解并用简洁的语言概括文章的寓意。教学过程教学环节教学活动评价要点展议思导练评导：播放愚公移山的音乐并展示歌词，提问歌曲讲了一个什么寓言故事。请学生讲述之前学过的其他列子寓言故事（夸父逐日、杞人忧天选其一），让学生意识到寓言故事都寄托了意味深长的