一、教学理念动机是指激励或推动人去行动以达到一定目的的内在动因。学习动机是直接推动和维持学生进行学习的内部动力，它对学习活动有三种作用：（1）激起学生的学习行为；（2）将学生的学习行为引向某一特定目标；（3）维持、增强（或制止、减弱）学习行为。可见，学习动机对学生的学习有着非常重要的作用。学习动机作为一种内部动力，具有方向和大小两个特性。“方向”是指学习目的，即为什么要学习；“大小”是指学习动机的强度。关于学习动机的心理健康教育课可以从这两个方面去开展。二、教学目标：1）让学生了解什么是学习动机；2）让学生明确学习的目的，正确认识自己为何而学；3）让学生了解学习动机的强度对学习效果的影响。三、教学重点：理解学习动机与学习效率的曲线关系。四、教学难点 ：探讨如何调适自身良好学习动机。五、教学方式：1）游戏法2）讨论法3）讲授法4）自我测试六、教学准备：七、教学时间：1课时八、教学步骤：教学环节活动过程设计意图导入原本这个话题应该在开学的时候就和大家讨论的，但是我想经过两个月的学习，同学们对此的认识肯定更深
