我的战友邱少云教案教者：任红梅教学目标：知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：抓住“纹丝不动”一词，品读课文重点段、句。情感、态度与价值观：领会邱少云严守革命纪律，顾全大局，不怕牺牲的精神教学重点：抓住“纹丝不动”一词，品读课文重点段、句，领会邱少云的伟大。难点：品味“我”的心理活动，揣摩邱少云的心理。教学过程：（课前让学生欣赏贝多芬的英雄交响曲）一、引读课题，创设情境板书：英 雄师：请同学们想一想什么样的人才可称为英雄？举例说一说。生：爱打抱不平的人可称为英雄，如：水浒传中的鲁智深。生：为战斗胜利而英勇献身的人，如：英勇堵枪眼的黄继光，被火活活烧死的邱少云，用身体托住炸药包的董存瑞。生：勇于救别人而献身的人，如：跳入冰窟救人的罗盛教。生：勇于与坏人作斗争的人，如：小英雄雨来中的雨来，夜莺的歌声中的小“夜莺”。生：宁死不屈、英勇跳崖的狼牙山五壮士。生：抗击金兵的民族英雄岳飞。生：救人民于危难之中的孙中山。师：大家说的非常好，是的，才能勇武过人的人，不怕困难不顾自
